Veel leerlingen hebben moeite met het lezen van teksten en hebben hier ook niet altijd zin in. Vakteksten staan vaak ver van ze af, qua taal, maar ook qua voorkennis en interesse. In deze bijeenkomst bespreken we hoe je deze kloof kunt dichten. Met een interactieve, prikkelende lesintroductie op basis van een gedeelde ervaring sla je een brug waardoor leerlingen niet alleen de tekst beter kunnen, maar ook wíllen begrijpen. Zo versterk je hun taalvaardigheid en meteen hun leesmotivatie. De aanpak is gebaseerd op het werk van Maaike Hajer en Pauline Gibbons. Ook bespreken we hoe u andere collega’s kunt helpen om deze aanpak te verweven in hun lespraktijk.