Bouwen aan een krachtige (voor)leescultuur in de onderbouw

De wetenschappelijke basis voor het belang van (voor)leesroutines, zowel op school als thuis, is onbetwist. Hoe ontwikkel je die routines? Dat is niet altijd even makkelijk. Dit geldt vooral in omgevingen waar lezen niet als belangrijk wordt gezien. Of waar routines onder druk staan door vele andere verplichtingen. Welke belemmeringen zijn er en hoe kunnen we ze overwinnen? In deze interactieve workshop gaan we samen op zoek naar antwoorden op dit soort vragen. We wisselen wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen uit. Hierbij focussen we op het ontwikkelen van (voor)leesroutines voor kinderen van 4-8 jaar.